#1160

Duas vezes mais Matemática

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

Imagem da proposta

Este projeto convida a sociedade em geral, e os estudantes em particular, a envolverem-se num conjunto de ações, dinamizadas por especialistas da área, que visam divulgar a Matemática, conhecer a sua história e evolução até à atualidade, perceber a sua importância ao longo dos tempos, de modo a promover o interesse por esta disciplina.
Através destas ações pretende-se mostrar que estudar Matemática é uma aventura muito divertida e empolgante. Propondo desafios apelativos e apresentando de forma lúdica e descontraída muitas das suas aplicações, procura-se despertar curiosidade pelo seu estudo, contribuindo para desenvolver a capacidade de raciocínio e de argumentação matemática e uma melhor compreensão desta ciência.
O objetivo deste projeto é criar um veículo de transmissão de conhecimento, através da realização de palestras e elaboração de material didático para professores e alunos, dinamização de exposições e de atividades de caráter lúdico e de interação entre os participantes. Estas iniciativas terão lugar nas escolas, sendo necessário garantir a deslocação dos oradores e animadores, ou, em alternativa, dar-se-á a oportunidade aos alunos de participar em eventos fora da escola, de forma a terem contacto com novas experiências. Estas ações poderão envolver não apenas a comunidade escolar mas também a sociedade em geral.
Embora o principal foco de atenção nestes eventos sejam os estudantes, procura-se também proporcionar o diálogo entre professores do ensino superior e professores de todos os outros níveis de ensino de modo a contribuir para melhorar o ensino da Matemática, complementar os conhecimentos matemáticos dos professores, ajudá-los a detetar jovens com talento para a Matemática e a dar a esses jovens as condições para desenvolver esse talento.
Este projeto vai permitir que muitas das escolas do interior da Região Centro que se encontram mais isoladas tenham contacto com especialistas de instituições de ensino superior e centros de investigação. Trazer a comunidade escolar aos locais onde se faz Matemática, por exemplo à Universidade de Coimbra, permitindo-lhe usufruir das atividades de divulgação que aí se desenvolvem, ou levar essas atividades aos sítios mais remotos, contribuirá certamente para o enriquecimento cultural da região.

Proponentes da proposta
  • Margarida Maria Lopes da Silva Camarinha
  • Joana Margarida Nunes da Costa
  • Maria João Rodrigues Ferreira
  • Daniel Peralta Marques Pinto
  • Maria Francisca Matos Cabo
Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

Ciência, Tecnologia e Ensino Superior

  • Orçamento Previsto
    Menos de 50.000€
  • Âmbito da Proposta
    Regional
  • Região onde aplicar
    Centro
  • Municípios onde aplicar

    Águeda, Albergaria-A-Velha, Anadia, Aveiro, Estarreja, Ílhavo, Mealhada, Murtosa, Oliveira Do Bairro, Ovar, Sever Do Vouga, Vagos, Belmonte, Castelo Branco, Covilhã, Fundão, Idanha-A-Nova, Oleiros, Penamacor, Proença-A-Nova, Sertã, Vila De Rei, Vila Velha De Ródão, Arganil, Cantanhede, Coimbra, Condeixa-A-Nova, Figueira Da Foz, Góis, Lousã, Mira, Miranda Do Corvo, Montemor-O-Velho, Oliveira Do Hospital, Pampilhosa Da Serra, Penacova, Penela, Soure, Tábua, Vila Nova De Poiares, Aguiar Da Beira, Almeida, Celorico Da Beira, Figueira De Castelo Rodrigo, Fornos De Algodres, Gouveia, Guarda, Manteigas, Mêda, Pinhel, Sabugal, Seia, Trancoso, Alcobaça, Alvaiázere, Ansião, Batalha, Bombarral, Caldas Da Rainha, Castanheira De Pêra, Figueiró Dos Vinhos, Leiria, Marinha Grande, Nazaré, Óbidos, Pedrógão Grande, Peniche, Pombal, Porto De Mós, Alenquer, Arruda Dos Vinhos, Cadaval, Lourinhã, Sobral De Monte Agraço, Torres Vedras, Abrantes, Alcanena, Constância, Entroncamento, Ferreira Do Zêzere, Mação, Ourém, Sardoal, Tomar, Torres Novas, Vila Nova Da Barquinha, Carregal Do Sal, Castro Daire, Mangualde, Mortágua, Nelas, Oliveira De Frades, Penalva Do Castelo, Santa Comba Dão, São Pedro Do Sul, Sátão, Tondela, Vila Nova De Paiva, Viseu, Vouzela

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